《一個很好很好的小孩》
走近一個孩子，就像是湊近一朵花。
當(dāng)你面對整個花園的時(shí)候，你看到的是滿眼的姹紫嫣紅，每一朵花的存在，只是為了湊成那一整片顏色。而當(dāng)你蹲下來，湊近一朵花，細(xì)細(xì)地看，會看到它那纖細(xì)的、嬌嫩的花蕊，會看到那薄得近乎透明的花瓣，會看到一陣輕微的風(fēng)吹來，花梗都會搖曳不止——就像孩子的心。
你有多幸運(yùn)，能看到一朵花向你徹底張開，那些小小的花蕊，信任地讓你一覽無余。你有多重要，你一句無心的話，都會在孩子的心中激起圈圈漣漪。
做老師這么多年，常常涌上心頭的一句便是：何德何能，得此厚愛？孩子的心是朝露，是玉石，徹底的清澈而純凈，即便是那些被冠以“壞孩子”的學(xué)生，在他們的心靈深處，也是一汪清泉。
要懂得關(guān)懷這樣的心，也要珍惜這樣的心。
前提是：你一直都記得自己曾經(jīng)是孩子的那些時(shí)光。如果你不曾忘記自己的童年，你就一定能走進(jìn)孩子的世界。我喜歡孩子們跟我談天說地，他們告訴我做過的那些小小壞事，撿到錢沒上交啦，偷偷喜歡某位同學(xué)啦，上課時(shí)候吃糖啦，趁爸媽不在家玩手機(jī)啦。他們跟我講那些事的時(shí)候，我從不在道德的層面上批評他們。我很珍惜他們對我的信任。小孩愿意跟我講，我就樂意聽。
不是說不要教育孩子，而是需要契機(jī)，也需要慢慢來，用他們喜歡的方式來告訴他們。今天你告訴他的道理，他未必馬上能懂。沒關(guān)系，多說幾次，多教幾次，總有一天，他會懂得。也許是在下個月，也許在很久以后的某一天，他已經(jīng)奔向了他自己的生活。
但我更想說的是，別老想著去給小孩講道理。小孩有自己的道理，有自己的世界。很多時(shí)候，我們做一個旁觀者、欣賞者，給他鼓掌，就好了。
在書中，我們看到有和老師斗智斗勇的孩子，有品學(xué)兼優(yōu)的孩子，有相親相愛的家庭，也有不那么完美的孩子。就像世上沒有完全相同的樹葉，每一個孩子都是獨(dú)一無二的。這些故事中的孩子不止是給王老師留下深刻記憶，也同樣給讀者留下深刻印象，且發(fā)人深省。通過閱讀這本書，我們不只是收獲有趣的故事，不只是看到別人家的孩子，更是為了讓我們學(xué)會和王老師一樣，放棄身上老師的權(quán)威，放低身段，仔細(xì)耐心地傾聽孩子，走進(jìn)他們的心靈。世界會回報(bào)給我們一個更好的孩子。每一個孩子都是光明的，他需要大人引領(lǐng)和傾聽；每一個孩子都是自由的，他需要大人的尊重和成全。
推薦人：張逸瓊