聚力推進“多樣化特色化”行穩致遠
鄭州市第二高級中學黨委書記 孟天義
黨的二十屆三中全會就深化教育綜合改革作出重要部署，普通高中多樣化有特色發展，是落實立德樹人根本任務，繼續推進高中教育體制機制改革，深化普通高中育人方式改革的重要舉措。
鄭州市第二高級中學始建于1941年9月，是普通高中新課程新教材實施國家級示范校，河南省首批普通高中多樣化發展示范校。近年來，學校從加強課程建設、強化教學組織管理、深化課堂教學改革、強化教研支撐、推進教育評價改革、提升育人質量等方面著手，走出了創新發展之路。
一、 文化引領 探索“多樣化特色化”新范式
根深才能葉茂，有魂才能屹立。學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極探索“行”文化一體化建設體系，秉持“崇智求真 行穩致遠”的辦學理念，培育“博聞尚禮 成德達才”的時代新人。學校充分挖掘課程資源，構建多元課程體系，打破學科界限，注重實踐生活，從課堂走向社會，量身定制特色化校本課程，注重引導學生的價值評判能力和道德實踐能力，在“行”文化的溫度里涵養特色育人的品格與底氣。
二、 管理創新 打造“多樣化特色化”新方案
弘揚踐行教育家精神，勇擔新時代育人使命。干部團隊在創新中管理，在管理中創新，形成了獨具特色的骨干人才鏈條式發展路徑、管理七策略、團隊七特質、師生七能力、課堂七充滿等“高度行”的學生成長、教師提升、學校發展新方略。創新教學組織管理模式，科學制定教學計劃、創新教學方法、改革教學評價，確保教學質量、育人效果適應新課程新教材新高考要求。
三、 多維發力 開辟“多樣化特色化”新航道
育人者先育己，立己者方能立人。學校聚焦選課走班，探索教學組織管理新模式，挖掘行政班和教學班并存的可行性方法，把班主任制和導師制結合推進選課走班改革，發揮首批河南省普通高中學生發展指導導師工作室優勢，建立班級管理“1+1+N”導師制度，三級家委會、媽媽學堂、名家講堂等方式改變了傳統育人方式，匯聚了學校家庭社會育人合力。
四、 效果呈現 展示“多樣化特色化”新活力
讓每位師生都有人生出彩的機會，是教育的重要使命。學校以信息化為引擎，以豐富多彩的活動為載體，作為教育部首批教育信息化試點優秀單位，圍繞“科技高中”的定位，開發實施創客課程群，加強跨學科、綜合實踐課程、探究類課程和項目化實施，突出科技系列課程建設。2024年首屆河南省普通高中學生社團文化節開幕式上，鄭州市第二高級中學科技社團以獨特的《機器人舞動》節目成為開幕晚會一大亮點，五個人形機器人“NAO”同步演繹太極拳舞蹈和趣味足球舞蹈，震撼全場。多元化課程學習、多形式社團活動、多類別競賽應用緊密結合，做中學、學中創，智慧推進普通高中高質量發展。