編者按：為大力營造尊師重教的良好氛圍，展現教師在日常教書育人中的感人故事，鄭州教育博客特面向廣大博友發起“教育故事我來講”主題征文。今天推出博友青落英的優秀征文——《平凡中的不平凡，“四心”成就教育》。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教育，是一場用愛與責任書寫的偉大篇章，而我，在這平凡的三尺講臺上，已走過了二十一個春秋。簡單的事情堅持做好那就是不簡單，平凡的事情認真做好那就是不平凡，在教育工作中我一直默默堅持著平凡中的不平凡。我沒有做出過轟轟烈烈的大事，卻愛崗敬業，用“四心”成就教育。
一、 虛心學習，更新理念
自踏上講臺，學習便成為我生活的常態。我深知教育理念如燈塔，指引著教學的方向。我常沉浸于《小學教學》《小學數學》等書籍報刊中，汲取知識的養分。每月的教學反思，是我成長的見證，那一本本匯編成冊的反思集，記錄著我的思考與探索。為了在課題研究中更進一步，我不放過任何學習的機會。參加培訓、查閱書籍，功夫不負有心人，主持的課題獲鄭州市重點課題一等獎，學生和教師都得以成長。
二、 用心教學，無私忘我
在教育這片沃土上，我用語言播種，用粉筆耕耘，用心血澆灌。投身鄭東新區教育事業以來，我從未因個人原因耽誤一節課。產假未滿三個月便奔波于家校之間，只因心中那份對教育的執著。積極參加教學觀摩和專家培訓，在一次次的試課、磨課中，教學技能不斷提高，形成了獨特的教學風格。精湛的教學水平和專注的教育情懷得到了學校和家長的廣泛認可。指導青年教師快速成長，組織學科教研活動，精心組織每一次學科教研活動，解決數學教師在教學中真實存在的問題和需求，讓我們的數學團隊綻放光芒。
三、 愛心育人，鑄造師魂
教師的生活如清茶，苦澀后是悠長的清香。與孩子們相處的每一天，我都能感受到被需要的快樂。用寬容感化犯錯的學生，用熱忱點燃失落學生的希望。關愛特殊學生，讓他們感受到溫暖與尊重。為生病的孩子補課，給寒冷中的孩子披上外套，抱著受傷的孩子就醫，給予孤獨的孩子關懷。教學就是在點點滴滴中一次次地詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高之光照亮了一片清純的天地。
四、 創新思維，追求卓越
在教學實踐中，不斷地抓住機會，讓自己的思維經常求異求新，為自己創造有利于思維創新的情境，開展思維創新活動，參加教學研討。以課堂教學為核心，認真地鉆研教材，著重進行單元備課，掌握每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用。創設學生熟悉的問題情境，讓學生在解決問題中獲得數學思維的提升，培養學生的核心素養。注重教學評一體化，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，使每個學生都能得到不同的發展。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”教育之路雖平凡，但我愿在這平凡中堅守，用虛心、用心、愛心、創新，照亮孩子們前行的路，成就他們非凡的未來。