編者按：扎根幼教十二年，陳佳瑤將“立德樹人”融入每日與幼兒相處的細(xì)微瞬間；二十七載，王亞利始終初心如磐，用愛心、耐心和責(zé)任心，點(diǎn)亮了學(xué)子的夢想；二十二年如一日，退休教師趙玖玲默默奉獻(xiàn)在食堂工作崗位上，為全校師生筑起了堅實的“健康基石”……以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章。
2025年9月10日是第41個教師節(jié)，為進(jìn)一步加大對優(yōu)秀教師的宣傳，彰顯新時代教師立德樹人、潛心育人的崇高形象，講好新時代育人故事，展現(xiàn)新時代教師風(fēng)貌，鄭州市教育局官方微博微信、鄭州教育信息網(wǎng)、鄭州教育電視臺聯(lián)合推出教師節(jié)系列報道，今日推出《陳佳瑤：以愛育愛，守護(hù)生命最初的成長》，講述新密市市直第三幼兒園陳佳瑤的育人故事。
2013年7月，陳佳瑤從河南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，成為一名幼兒教師，開啟了她的幼教生涯。2014年，她從新密市白寨鎮(zhèn)第一幼兒園調(diào)至新密市市直第三幼兒園任教，至今已11年。從教12年間，她將“立德樹人”融入每日與幼兒相處的細(xì)微瞬間，以創(chuàng)新食育和研究型觀察，默默守護(hù)孩子們生命最初的成長。
“陳老師，吃藥苦，給您糖！”回憶起教育生涯中的點(diǎn)滴，陳佳瑤表示有許多感動瞬間。有一次晨檢，幾個孩子悄悄往她手里塞糖果——原來前幾天她喝中藥被孩子看到，他們不僅關(guān)切詢問，還偷偷帶來糖果。這份純真的牽掛與回應(yīng)，成為她珍藏心底的溫暖記憶。
在陳佳瑤看來，幼兒教師這份職業(yè)最吸引她的正是“能見證生命最純粹的成長”，孩子們直白而熱烈的情感反饋，是無可替代的成就感來源，更是她堅守12年幼教崗位的力量源泉。
新密市市直第三幼兒園教師陳佳瑤
幫孩子扣好人生的第一粒扣子
在細(xì)微處踐行立德樹人
作為中共黨員，陳佳瑤對“忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守立德樹人根本任務(wù)”有著深刻而獨(dú)特的理解。她認(rèn)為，“立德樹人”不是宏大的口號，而是融入一日生活的每一個微小互動。
“要幫孩子扣好人生的第一粒扣子，養(yǎng)好習(xí)慣、學(xué)會愛人。”陳佳瑤說，德育體現(xiàn)在生活環(huán)節(jié)中教孩子規(guī)則與責(zé)任，在游戲互動中教他們共情與分享，于細(xì)節(jié)中傳遞愛與善良。
陳佳瑤和孩子在一起
她時刻要求自己成為“德”的榜樣，深知言傳身教的力量：“我在班級中的每一個動作、說話的語氣、做事的方法，都在無形中影響著每一個孩子。”她將德育滲透到日常保教活動中，通過情境創(chuàng)設(shè)、言傳身教與榜樣示范，引導(dǎo)幼兒明是非、懂禮儀、知感恩、樂分享。
她所設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課《爛漫櫻花》不僅傳授知識，更傳遞自然之美與生命之愛；自制玩教具《抬花轎》巧妙融入傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。她所帶班級幼兒行為習(xí)慣良好、社會性發(fā)展突出，深受家長信賴與幼兒喜愛，榮獲“新密市文明班級”稱號，其管理經(jīng)驗也在新密市“一日生活常規(guī)交流活動”中推廣。
正因為這份堅持與付出，她贏得了大家的認(rèn)可，有家長表示，“能遇到陳老師是我們的幸運(yùn)。她不僅傳授知識，更用愛與智慧在孩子心中種下了善良、自信和快樂的種子。”在新密市市直第三幼兒園黨支部書記、園長王偉紅眼中，她更是一位“有愛心、有童心”的老師，“她不僅僅是在工作，更是在用專業(yè)和熱愛，陪伴每一個孩子踏實走好人生的第一步。”
創(chuàng)新食育
用科研引領(lǐng)實踐
“有誰可以告訴我，西紅柿是什么顏色的？什么形狀的？嘗一嘗，是什么味道呢？”對于幼兒來說，食育課程是一種回歸生活的教育，更是一種涵蓋教育的生活。它可以通過充分調(diào)動孩子的感官，讓孩子自己動手;通過視、聽、嗅、味、觸覺的體驗，直接獲得生活經(jīng)驗。
陳佳瑤在授課
2019年12月，新密市市直第三幼兒園開始申報食育試點(diǎn)園。陳佳瑤主動承擔(dān)起食育工作開展的任務(wù)。由于之前缺少相關(guān)的經(jīng)驗，為了更好地完成這項工作，她投入大量時間學(xué)習(xí)研究。回顧食育工作驗收時的經(jīng)歷，陳佳瑤感慨萬分：“時間緊、任務(wù)重、工作量大，我曾徹夜不眠加班整理檔案材料。”
期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊從零開始，系統(tǒng)開發(fā)了富有特色的食育園本課程，精心創(chuàng)設(shè)食育環(huán)境，積極開展食育宣傳，科學(xué)建立食育檔案。同時，她還以兩個鄭州市級課題為抓手，用科研推動實踐，使自身理論水平也得到快速提升。
“同伴告訴我，一起工作就是一起挑擔(dān)子，不要怕麻煩別人，一群人在一起才會走的又快又遠(yuǎn)。”團(tuán)隊的支持給了她無窮的工作動力。在這個過程中，陳佳瑤及其團(tuán)隊開發(fā)的課程、開展的親子食育活動更是有效帶動了家庭參與，普及了科學(xué)育兒理念，輻射影響社區(qū)，顯著提升了幼兒園的社會聲譽(yù)和區(qū)域影響力。
最終，在陳佳瑤的不懈努力和團(tuán)隊協(xié)作下，新密市市直第三幼兒園于2020年被評為“河南省食育試點(diǎn)園”，并于2023年成功晉升為“河南省食育示范幼兒園”，食育工作成效顯著，成為區(qū)域標(biāo)桿，為河南省食育工作的推廣提供了可復(fù)制的經(jīng)驗。
深耕專業(yè)成長
既做“暖心人”，又做“引路人”
面對新時代對教師提出的更高要求，陳佳瑤以“愛、德、知”三個關(guān)鍵字規(guī)劃自己的專業(yè)成長。她闡釋道：以“懂”深化愛，不只是本能喜歡，更要讀懂孩子背后的需求，讓愛更有針對性；以“行”踐行“德”，將師德融入日常細(xì)節(jié)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓其從“要求”轉(zhuǎn)化為自然行為；以“用”夯實“知”，不盲目囤積理論，而是聚焦“能落地的技能”，通過實踐反饋驗證和調(diào)整理論，讓知識真正服務(wù)于教學(xué)。
“我想讓自己既能做孩子的‘暖心人’，也能做專業(yè)的‘引路人’。”這是陳佳瑤對自己的要求。
也正是因為一直以來都秉持著這樣的理念，她逐漸成長為一名“專業(yè)型教師”：每學(xué)期承擔(dān)園內(nèi)示范課教學(xué)，多次面向全市幼兒園教師開設(shè)課堂達(dá)標(biāo)觀摩課、承擔(dān)幫扶理論培訓(xùn)活動；其專業(yè)能力得到高度認(rèn)可，自2020年起，連續(xù)三年作為新密市唯一代表參加河南省幼兒園教師行為觀察與分析比賽，并取得優(yōu)異成績，為區(qū)域幼教隊伍專業(yè)水平的提升做出了積極貢獻(xiàn)。
她將四次參賽經(jīng)歷視作專業(yè)成長的“磨刀石”。“備賽是自我超越的‘煉金場’，榮譽(yù)只是一瞬間的閃光，真正永恒的是備賽過程中那些無人看見的付出和由此帶來的內(nèi)在進(jìn)步。”
她表示，這期間，自己最大的成長和收獲是心態(tài)上的變化——從第一次的緊張、焦慮，到第四次能夠享受過程本身，專注于與視頻中的孩子進(jìn)行一場深度的“心理對話”。“比賽的終極目的不是擊敗別人，而是超越昨天的自己”，陳佳瑤表示，這些經(jīng)歷讓她的教育行為變得更加精準(zhǔn)、有效，孩子們也因此受益。
市級信息技術(shù)融合課一等獎、市級模擬教學(xué)比賽一等獎、河南省案例分析二等獎、多次市級幼兒行為與觀察分析一等獎、鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎、鄭州市師德先進(jìn)個人，新密市首屆名班主任……每一項榮譽(yù)，都是她追夢路上的見證，熠熠生輝。
記者手記：
當(dāng)被問及哪個時刻讓她無比堅定“這就是我當(dāng)老師的意義”時，陳佳瑤眼中閃著光。“當(dāng)他們離開幼兒園，再見面時依然飛奔著向我跑來。他們雖然已經(jīng)是大孩子的模樣，但我的腦海里浮現(xiàn)的還是他們幼時的畫面。”如今，她已經(jīng)不再擔(dān)任班主任工作，但是她說，這種記憶與現(xiàn)實交疊的幸福和成就感，正是自己堅守幼教崗位12年的答案。
教師節(jié)來臨之際，我想讓陳老師對剛踏入幼教行業(yè)的年輕同事們說的一句心里話。她思索了片刻，給出了答案：“愛是我們所有工作的起點(diǎn)，而真誠是永遠(yuǎn)的必殺技，對孩子用真誠換喜愛和友誼，對家長用真誠換理解和合作，對同事用真誠換學(xué)習(xí)成長。”
是啊，真誠是永遠(yuǎn)的必殺技，不論是對孩子、對同事還是對自己的專業(yè)成長，只要“真誠”地去付出了，就能看到那片盛開的花。